Penilaian Modul Ajar Kokurikuler Kelas Merdeka: Rubrik, Asesmen Formatif, dan Contoh Deskripsi
Penulis: PakDSus
Pada artikel tentang modul ajar kokurikuler Kelas Merdeka, belum dicantumkan asesmen formatif. Artikel berikut ini bagian yang tidak terpisahkan dari modul ajar yakni penilaian atau asesmen formatif kokurikuler Kelas Merdeka.
Pada Kokurikuler Hias Kelas Merah Putih Menyambut HUT Ke-81 Kemerdekaan RI, aspek yang dinilai cukup empat saja: partisipasi dalam kegiatan (kolaborasi), kreativitas dalam berkarya (kreativitas), kerja sama dan tanggung jawab (kolaborasi), dan sikap menghargai simbol dan nilai kebangsaan (kebangsaan).
Rubrik penilaian untuk masing-masing kriteria, misalnya sebagai berikut.
Partisipasi dalam Kegiatan
Kreativitas dalam berkarya
Kerja sama dan tanggung jawab
Sikap menghargai simbol dan nilai kebangsaan
Lembar Observasi Guru
Contoh lembar observasi yang dapat digunakan guru, misalnya sebagai berikut.
| No. | Nama Murid | Partisipasi | Kreativitas | Kerja sama | Kebangsaan | Jumlah | Rata-rata |
Cara Memberi Skor
Setiap aspek diberi skor 1–4.
Skor maksimum setiap peserta didik:
4 aspek × 4 = 16
Hitung nilai rata-rata:
Rata-rata = Jumlah Skor ÷ 4
Contoh:
| Aspek | Skor |
| Partisipasi | 4 |
| Kreativitas | 3 |
| Kerja Sama | 4 |
| Kebangsaan | 3 |
Jumlah = 14
Rata-rata = 3,5
Guru dapat langsung menggunakan rata-rata tersebut untuk menentukan capaian.
Interpretasi Hasil
Contoh Deskripsi Hasil Pembelajaran
Sangat Berkembang
Ananda … menunjukkan kreativitas yang sangat baik dalam menghasilkan karya, aktif bekerja sama, bertanggung jawab terhadap tugas kelompok, serta menunjukkan sikap bangga terhadap simbol dan nilai-nilai kebangsaan.
Berkembang Sesuai Harapan
Ananda … sudah berpartisipasi aktif dalam kegiatan, mampu bekerja sama dengan teman, menghasilkan karya sesuai tugas, serta menunjukkan sikap positif terhadap tema kemerdekaan.
Mulai Berkembang
Ananda … mulai terlibat dalam kegiatan dan menunjukkan kemampuan bekerja sama. Dengan bimbingan yang berkelanjutan, diharapkan lebih percaya diri dalam menyampaikan ide dan berkontribusi pada karya kelompok.
Perlu Bimbingan
Ananda … memerlukan pendampingan agar lebih aktif berpartisipasi, bertanggung jawab terhadap tugas, dan memahami makna kegiatan dalam menumbuhkan semangat kebangsaan.
Ketika melakukan observasi secara bertahap selama 12 pertemuan (sesuai kebutuhan), guru tidak harus menilai semua aspek sekaligus pada setiap pertemuan. Misalnya:
- Minggu pertama lebih memfokuskan pengamatan pada partisipasi dan kerja sama.
- Minggu kedua lebih memfokuskan pada kreativitas dan penghayatan nilai kebangsaan.
Demikian, semoga bermanfaat!
Musi Rawas, 30 Juli 2026
Salam Literasi,
